育児担当制による乳児保育 実践編
一人ひとりへの生活・発達・遊びの援助
目 次
第1章 育児担当制とは
① 乳児保育をめぐる課題
1.乳児保育の現状
2.保育の内容・方法
②「育児担当制」の特徴と考え方
1.担当制とは
2.「育児担当制」の特徴
3.様々な担当制との比較
4.担当制を行わない理由
③「育児担当制」の目的
1.育児担当制のねらい
[育児担当制のよくある悩み・疑問]
第2章 育児担当制における子どもの基本的生活習慣の獲得
①基本的生活習慣を育む生活援助
1.基本的生活習慣獲得のための援助
2.基本的生活習慣の獲得と遊び
②愛着の形成や日常的な関わり
1.愛着の形成
2.応答的対応
3.0歳児への関わり
4.1・2歳児への関わり
5.子ども同士のやり取りの仲立ち
6.絵本の活用
第3章 発達に応じた遊びの援助と環境
①0歳児クラスの環境
1.0~1歳の発達の特性
2.0歳児の室内の環境構成と遊びの援助
3.0歳児の保育のねらいと「3つの視点」からの解説
②1歳児クラスの環境
1.1~2歳の発達の特性
2.2歳児の室内の環境構成と遊びの援助
3.1歳児の遊びのねらいと保育内容(5領域)からの解説
③2歳児クラスの環境
1.2~3歳の発達特性
2.2歳児の室内の環境構成と遊びの援助
3.2歳児の遊びの姿と保育内容(5領域)-3歳以降の保育への移行を見通して
第4章 育児担当制の実際の進め方
①0歳児クラスの日課と保育者のフォーメーション
1.0歳児クラスの日課と保育者の役割分担
2.0歳児クラスの保育者のフォーメーション
②1歳児クラスの日課と保育者のフォーメーション
1.1歳児クラスの日課と保育者の役割分担
2.1歳児クラスの保育者のフォーメーション
③2歳児クラスの日課と保育者のフォーメーション
1.2歳児クラスの日課と保育者の役割分担
2.2歳児クラスの保育者のフォーメーション
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