介護福祉士養成教育における生活支援技術に必要なアセスメント
――高齢者福祉施設に勤務する介護福祉士の調査との比較を通して

人－環境の相互作用に基づく介護福祉実践について
――介護福祉士への質問紙調査より

介護福祉理念の具現化とその概念枠組み
――アイデンティティの確立に向けた教育実践

介護福祉士養成課程における訪問介護実習の検討――実習後の「生活の個別性」の理解に焦点をあてて

福祉施設における喀痰吸引の現状と課題

介護福祉士養成校でブックトークを学ぶ――介護現場に絵本を届け、感性を磨き、伝える力を養う

新潟県中越地震における施設「災害過程」の分析
――身体障害者入所施設の実態調査から

東日本大震災時に“認知症独居高齢者"はどうした?――避難所へ行けない認知症高齢者の支援を可能にする条件

避難所での現状と介護福祉士の果たした役割
――ホンモノの「ヘルプマン!』たちに出会って

東日本大震災直後の学生支援と地域ボランティア
――介護福祉教育に活きた体育系大学の取り組みから

大震災その対応と課題
――震災時の学生支援と地域支援

新カリキュラムの中に「災害救護』を加えた理由

介護福祉士養成における災害時の介護
――シラバスの模索

〔総括〕
災害時の介護を問うことは、介護の本質に思い致すこと