アメリカのＩＥＰ（個別の教育プログラム）
障害のある子ども・親・学校・行政をつなぐツール
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もくじ
訳者まえがき
翻訳方針
| 序論 | |
| 第１章 | さあ始めましょう |
| 第２章 | ＩＥＰチームとＩＥＰミーティング |
| 第３章 | 保護者の参加と同意 |
| 第４章 | 現在の達成レベル、測定可能なＩＥＰの目標の設定、特別教育サービス |
| 第５章 | 関連サービス、補助的エイドとサービス |
| 第６章 | 子どもの進歩、アコモデーション、モディフィケーション、代替アセスメント |
| 第７章 | ＩＥＰの特別な五つの要素 |
| 第８章 | 支援テクノロジー |
| 第９章 | 学校卒業後の移行支援 |
| 第10章 | プレースメント |
| 第11章 | ＩＥＰの見直しと改訂 |
| 第12章 | 学年を越えたサービス |
| 第13章 | 転校する場合の引き継ぎ |
| 第14章 | 保護者と学校のトラブルを解決する |
付録
文献
索引
